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Il a vocation à être complété, par la direction générale de la sécurité civile et de la gestion des crises, au fil du temps. Il est annexé à l’arrêté du 7 novembre qui rend son application obligatoire à compter du 1er janvier L’annexe 3 de l’arrêté du 24 juillet [ 5 ] modifié par l’arrêté du 21 juillet [ 6 ] indique que:. Optimisez votre temps, minorez votre présentiel en formation grâce à la formation E-Learning. Identifier les critères permettant de reconnaître un enfant en détresse vitale.

Nom: le référentiel psc1
Format: Fichier D’archive
Système d’exploitation: Windows, Mac, Android, iOS
Licence: Usage Personnel Seulement
Taille: 32.10 MBytes

Définie par arrêté interministériel des ministères de l’ Intérieur et de la Santé , elle est délivrée par les associations agréées et organismes habilités. Destiné à l’ensemble des médecins et des instructeurs de secourisme, ce référentiel constitue la référence nationale de la formation initiale des moniteurs de premiers secours. Au bout des 28h00, vous serez capable d’animer un groupe d’apprenant à objectif fixé. Le secouriste constitue le premier échelon opérationnel participant au secours à personnes. Concourir aux dispositifs prévisionnels de secours à personnes mis en place pour la couverture des risques à l’occasion des manifestations ou rassemblements de personnes. Ce référentiel national de compétences de sécurité civile définit les techniques de premiers secours.

Le certificat prévention et secours civiques de niveau 1en abrégé PSC1est la formation de base aux premiers secours en France. Elle remplace depuis l’ attestation de formation aux premiers secoursAFPS. Définie par arrêté interministériel des ministères pzc1 l’ Intérieur et de la Santéelle est délivrée par les associations agréées et organismes habilités. Toute personne peut suivre cette formation, qui est adaptée si nécessaire aux stagiaires handicapés. Le référdntiel évalue les stagiaires de façon continue tout au long de la formation, il n’y a pas d’examen.

Ceux qui participent activement à l’ensemble de la formation sont récompensés par un diplôme. La session distingue les urgences potentielles des urgences vitales.

Guides et référentiels nationaux

Les stagiaires sont informés sur les différentes pdc1 auxquelles ils pourront être confrontés, référsntiel manière d’examiner la victime, les gestes à effectuer et l’appel des secours alerte. Les principaux cas traités sont les malaises, les plaies, les brûlures, les traumatismes, l’hémorragie, l’étouffement, la perte de connaissance et l’arrêt cardiaque [ 1 ].

L’utilisation du défibrillateur automatisé externe DAE est enseignée. Chaque stagiaire pratique les gestes enseignés sur d’autres stagiaires ou, pour ceux qui le nécessitent pour des raisons d’hygiène ou de sécurité, sur des mannequins. Le stagiaire est également confronté à des situations simulées dans lesquelles une victime est en danger, les cas concretsqui lui permettent de mettre en pratique les connaissances acquises.

Prévention et secours civiques de niveau 1

La formation doit se conformer aux références techniques [ 2 ] et pédagogiques [ 3 ]. Des passages de cet article sont obsolètes ou annoncent des événements désormais passés.

le référentiel psc1

Le stage, d’une durée de 7 heures environ de face à face pédagogique, est animé par un ou plusieurs pcs1 titulaires du module de PAEFPSC ex Pédagogie Appliquée aux Emplois de classe 3 PAE3éventuellement assistés par des aide-formateurs. Il peut y avoir un maximum de 10 stagiaires par formateur et au plus trente stagiaires par stage [ E 1 ].

Les formateurs doivent être membres d’une association ou d’un organisme titulaire d’un agrément de formation [ E 2 ]. L’âge minimum requis pour la formation PSC1 est de 10 ans. La formation alterne deux situations: Dans le cadre de la réforme qui entre en vigueur le 1 er juilletl’organisation de la formation sera de la responsabilité de l’organisme ou association organisatrice.

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Le cas concret restera cependant l’activité d’application finale dans la majorité des cas. À de rares exceptions près, toutes les séquences se déroulent selon le même plan.

D’abord, une situation dans laquelle il existe un danger est introduite par une étude de cas. Ensuite, la démonstration pratique menée par le formateur expose la technique à appliquer dans cette situation.

Elle est suivie d’un apprentissage au cours duquel les stagiaires, généralement en binômes, doivent acquérir cette technique [ E 3 ]. Une étude de cas consiste à soumettre aux stagiaires une situation qui présente un danger, par exemple en leur projetant une photographie. Le formateur invite les stagiaires à repérer les signes de danger, en évaluer les risques, et suggérer une conduite à tenir en précisant ses objectifs.

Cette phase du cours permet aux stagiaires, le cas échéant, d’évoquer une situation vécue similaire [ E 4 ]. Par exemple, le cas de l’accident de voiture ci-contre fournit l’occasion de parler du risque de suraccident illustré par les voitures qui arrivent à l’arrière-plan et des manières de le prévenir, ainsi que des spécificités du secours sur la route. Après l’étude de cas, le formateur passe à la démonstration en temps réel de la technique adéquate en utilisant, s’il y a lieu, une victime qui simule la situation de danger.

Il reprend ensuite les différentes étapes de cette technique au ralenti, en les explicitant. Enfin, il fait reformuler ce qu’il a dit par un stagiaire pour vérifier que le message est bien passé [ E 5 ].

Les stagiaires sont ensuite invités à pratiquer la technique qu’ils viennent de voir [ E 6 ]. Le cas concret est une mise en situation dans laquelle un stagiaire est placé face à l’une des situations qui ont été vues lors de la formation. Cette situation est simulée en utilisant, le cas échéant, des accessoires ou du maquillage permettant de simuler des brûlures, des plaies et du sang. L’idée est de placer le participant en situation proche de la réalité.

Le contenu de la formation est organisé en neuf parties, auxquelles s’ajoute l’évaluation de la formation [ C 1 ]. Dans cette première partie, le stagiaire doit apprendre à se protéger contre un danger, puis à protéger les autres personnes qui pourraient y être exposées [ E 8 ]. Le stagiaire apprend à choisir le service d’urgence à contacter en fonction de la situation et à lui transmettre efficacement un message complet [ E 8 ]. Dans le cas où la victime se plaint d’un malaise, le sauveteur doit repérer des signes de gravité et l’interroger pour transmettre l’alerte au SAMU [ E 9 ].

Le sauveteur doit distinguer entre une plaie grave et une plaie superficielle et adopter la conduite requise pour protéger la victime avant l’arrivée des secours. Le sauveteur doit distinguer entre une brûlure grave et une brûlure légère et adopter la conduite requise pour protéger la victime avant l’arrivée des secours. Le sauveteur confronté à une victime consciente qui présente un traumatisme doit effectuer le geste approprié pour éviter une aggravation [ E 9 ]: Une fois le saignement abondant identifié [ E 8 ]les techniques enseignées pour l’ arrêter sont l’appui manuel direct sur la plaie [ C 4 ] et le pansement compressif.

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Le stagiaire apprend à identifier l’étouffement et à réaliser les gestes appropriés [ E 8 ]: Le stagiaire doit savoir reconnaître l’ inconscience et contrôler la respiration [ E 9 ]puis placer la victime en position latérale de sécurité [ C 8 ]. Si le sauveteur détermine que la victime inconsciente ne respire pasil doit effectuer une réanimation cardio-pulmonaire en utilisant, si possible, un défibrillateur automatisé externe [ E 9 ]dans l’attente des secours. Une fois que toutes les situations prévues au programme ont été vues, chaque stagiaire passe sur un nouveau cas concret [ E 10 ].

L’évaluation des stagiaire est essentiellement formative: L’annexe 3 de l’arrêté du 24 juillet [ 5 ] modifié par l’arrêté du 21 juillet [ 6 ] indique que:.

L’accessibilité aux personnes en situation de handicap est prévue depuis [ 7 ] mais jusqu’ici aucune recommandation concrète n’était faite.

Une autre formation a lieu au Centre de formation départementale des sapeurs pompiers des Bouches-du-Rhône.

L’information est diffusée par la Fédération nationale des sapeurs-pompiers de France, des formations démarrent alors dans tout le territoire national. Une expérience a été menée en Belgique en dans la ville de Limbourg en prévision de modification des textes. À la fin de la formation, chaque stagiaire reçoit un formulaire à remplir pour indiquer ce qu’il a pensé de la formation [ E 12 ]. Plusieurs éditeurs proposent des livrets et des aide-mémoire pour les participants qui souhaitent pouvoir réviser après pc1 formation.

Un article de Wikipédia, l’encyclopédie libre. Ne doit pas être confondu avec Premiers secours en équipe de niveau 1 PSE 1. Formation de base aux premiers secours.

le référentiel psc1

Cet article doit être actualisé 28 septembre Cet article doit être actualisé 14 octobre La référence officielle concernant la partie technique du PSC1.

La référence officielle concernant la partie pédagogique du PSC1.

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